优秀的孩子是这样培养的

少不了学校的培养，家长的监督，当遇到没有太多文化的家长的孩子也不一定教育不好自己的孩子，因为家长给孩子以良好的作风，为人处事的良好的品德，没有太多文化也能配合学校教育好自己的儿女，让孩子优秀做好每一阶段，今天的优秀，明天的成就。

随着，社会的发展，人们的脚步越来越快，当走过太多路歇歇时想没想孩子怎样呢？其实在当今的这个社会对于孩子教育真的很重要，关于这个话题众多家长有的感到不知怎么办？有的甚至不惜重金为教育好自己的孩子，但有些孩子到头来还是效果不佳，甚至逆反心理油然而生，有些家长真谈到孩子就头痛，孩子怎么怎么不如人家的，对孩子不是骂责就是拳打相加，重来不考虑孩子的感受，不了解孩子的心理，回过头来想想是否孩子真的都是不对呢？当孩子任性时；是否指正过呢？是否用换位思考过问题呢？站在孩子这边考虑过？孩子有些时候真的不能都看成孩子，有些问题说的不一定没有道理，有些也可以借鉴但也不完全，终究孩子在他的思维范围内有限，总之,众多家长对孩子问题应该重视，怎么才能教育自己的孩子呢？下面我[胡文波]将和众多家长探讨共同为教育孩子问题，怎么让自己的孩子健康成长，和我这些年对孩子一些见解，对一些孩子家长对孩子没有好的办法和途径，把孩子教育成为众多家长理想的一个好孩子。
首先，对孩子有正确态度和导向，在教育孩子的同时，身为孩子家长您是否端正自己，以身做则了吗？如果家长没有把自己的一言一行管理好也没有必要教育自己的孩子了，树人先要树已吗？所以说家长很重要啊！由于社会分工不同，家长有的爆发户和普通户或社会最低保障户，家长这时不对孩子说，孩子在幼小的心里已经产生了一种无行的歧视，在这时家长应该对孩子引导，由于有些孩子家长步子迈大经济头脑活跃抓住机遇就爆发了，但众多家长还是靠社会分工为各行各业服务按劳所得就成了普通户，而剩下病残孤寡也就靠社会最低保障生活着。当你对孩子引导时孩子也就多多少少了解了，也就没有歧视而且还多了些对社会一些弱示群体的关心，在幼小的心灵埋下善意的种子，以后对整个社会也一定会充满爱心，为走向社会奠定好的基础。同时在教育孩子爱心时对自己本身和他人也是一种对素质的升华。
当你在为孩子不理解大人用心时，应该反向思维是否用对了方法，是否在用一种固定的模式强加给孩子呢？没有用对方法时是否换一种新的方式进行沟通呢？所有的孩子都多多少少有些差异，对理解事物的程度不一样，个个年龄段都是不一样的。不理解时要细心沟通，要以良好的心态，不要动不动就发脾气和责怪，拿出很高姿态与孩子产生很高距离，要把心态放平和，父母与子女适当时应以朋友相带。沟通融洽了什么都仍韧而解，而且孩子有些心里话也会和你说了，让我们家长时时了解孩子掌握孩子动向为以后孩子成长有更深了解，反知，家长不了解孩子时会出现诸多这些那些不良因素，所以说家长的重要性直接关系到孩子成长，书本给予孩子的只是固定模式，时时需要家庭与社会相结合的修饰，但不要强加，因人师教因地制宜的理念。在以后的生活领域各行各业都需要不同的人才，但在孩童时教育要全面，必修诚实，诚信，孝得，善得，美得，把好的传统传承。把中国千百年文化再提升发展。
当下怎么让孩子在老师和家长的培育与关怀中稳健良好的成长呢？我以我个人观点分析和多年对孩子的教育和朋友探讨学习。记得孩子在很小时刚对中国汉字有些朦胧认识时，我就牵着孩子手走在临街商铺门口，指着店面字传送他认与读，走过就读走过就念，慢慢的他自己在朦胧中记忆下了。而且对中国汉字产生兴趣，遇到字问个不停。对以后学习多多少少奠定些基础。如果身为家长的我们这个阶段对孩子缺乏耐心是不可取的，一定要细心讲解在他幼小的心灵打下深深印记，父母无时无刻不在重视他，关心他。让他感受幸福时刻伴随着。
成长中的孩子漫漫步入学龄前教育，步入校园生活不单单活跃在家庭区域，接触更多的小朋友和老师，在家任性小脾气也有些约束了，在老师的教育中渐渐懂得团结与友爱，当弱小的小朋友受欺负时会主动劝说要团结，或及时通知老师，在孩子告知老师时告知小朋友会给予表扬，“表扬”这往往一些小事在心目中会让孩子感到自己在老师心目中是个“好孩子”，受到表扬回到家会告诉爸爸妈妈我怎么做受到表扬了，这时家长对孩子说的要“认真”，相对给予一些奖励，但千万不要破大格，例如答应孩子小小的心愿，答应的同时还要鼓励以后还要发扬。反知，自己孩子欺负小朋友当家长一定要“重视”一定要说服并且讲清楚道理，不管谁对谁错都要讲道理，欺负弱小是不对的，假如自己家孩子在这个群体里不但高而且大，你就用胜者口吻说服，你已经比他们优胜了，要是在欺负别的小朋友已经没有意义了，你在小朋友心目中已经是胜者，在欺负弱小朋友更没有意义。当家长说明白了我想孩子以后犯错误的机率会大大降低甚至没有。又如，孩子欺负弱小朋友，家长回家一捅夸耀，滋生孩子不良土壤，在今后成长道路中已经埋下不良种子，一但发芽将不堪设想啊！这样看来对孩子教育多么重要啊，家庭和学校都有责任相对都要付出职责，在孩子幼小心灵打下良好基础，稳步健康快乐成长。
踏出学龄前教育以步入小学生教育，随着年龄增长孩子对事物的认知能力也渐渐的增强，团结协作能力也增强了，对一些话语理解能力也逐步加强了，这时，身为家长的一定要有耐心和细心，对孩子在校所发生的一切要了解，随时和孩子沟通，对孩子要有全面了解，孩子在校习惯[优良或不良]做以心中有数，以便于和孩子沟通。保优舍勒，让孩子向好的方向发展。
但是现在的孩子是否由家长铺设的走呢？有可能没有像家长理想那样，这种情况就要找原因了，是否用对了方法，是否没有重视起来呢？其实教育方法是最具效率的，本身孩子还小有的听知认知，但有的不会随你家长而愿，这时身为家长的也不知所错了，这时细心讲解和耐心就由唯重要了，因为孩子还小打也不事骂也不事，再说也不是打骂解决的问题。细心讲解“重复叮嘱”厉害关系，直至明白与理解。保优舍勒理念，只有优才是正当路径，循序渐进健康成长。
教育孩子成绩时是否全面或片面，是否只注重成绩而缺失对德育的引导，而产生没有德才兼备呢？确实在我们当今这个多丛化多样化的社会群体里，或多或少的缺少德育的教育，形成人们自私自利，有些群体或多或少缺少爱心公德心，如果德育不完善对社会和自己将来无法估计严重性，所以家长在重视
成绩的同时也要对孩子德育的培养。有些家长总把成绩放在第一，认为成绩好什么都可以，这种关点是非常错误的。非常不可取。总以为孩子还小任性，再未然现在独生子女占比重大，爷奶惯性也是一定因素。但孩子的路任重道远，没有远虑毕有近忧啊！古往今来有多少事例说明德与才的却一不可，有多少才华横仪的人由于“德”的缺失而过早陨落呢？
那么成绩排在其后就不好了吗？未然！由于孩子听知认知能力不一，还由于马虎精力不集中等诸多因数导致，这时家长是否洞察到了，对成绩单是否审阅，是否让孩子及时修改纠正，是否用一些过激话语指导，这也就多多少少使成绩排在其后原因了。那怎么使成绩提高呢？首先，让孩子上课精力一定要集中，把老师所讲的必须弄懂，回家及时完成作业，这时家长要有耐心审阅，字迹是否工整，字迹工整也是提高成绩的要素。其次，孩子会的是否由于马虎而丢分，这时家长就要用鼓励方式给予修正，例如，就凭你的能力不应该，分丢的可惜。但坚决不允许说孩子“太笨了”的话语！！！家长切记！！！不要让孩子倾向于讥讽，家长切记切记！赞扬是进步的动力。当孩子前进一小步，要和孩子共同分享，要让孩子感受到一点点进步的快乐。随之而来的即将是更大的进步。
当孩子得到荣誉时，家长要及时给予鼓励。其实孩子的荣誉在孩子心目中，承载着自己平时在校出色的表现和对成绩优异的认可。家长要重视孩子的荣誉，建议在不破大格情况下物资奖励，孩子喜欢的东西，但不要太昂贵，是为下一次荣誉考虑。做到有荣誉就有奖励。家长还要切记说出的话要讲究“诚信”。有些家长往往犯这样错误，答应后不与实现，给孩子对家长的言行不信任，更影响孩子下次考试情绪，影响成绩。家长必然要抵御这种不良因素，不要说者无心对照~听者有意在心。
当孩子在校与同学发生不愉快打架时，当家长的如何与孩子沟通是非常重要的。首先找原因心平气和的和孩子沟通，需阐明不管哪一方对错打架就是不对，有什么事要用打架这种不良行为已与证明呢？有事讲道理是可以解决的，如果天底下事事打架能解决还学习有什么用，打架是否解决吃饭，解决睡觉，解决天下所有事，答案是不能。确实有些家长在这方面欠缺，总是告戒孩子不要受欺负吃亏等等。我记得看过一部动画片，片中主题曲有这么一句话很有意义，《说人间最美是吃很多亏》不难看出吃亏是福。事实也是这样啊往往打架是：赢者伤财，败者伤身。打赢者花医药费给予伤者治疗，小则几百上千，大则倾家荡产。伤者造成精神困绕，或是肢体的缺失。打架两败俱伤有千百害而无半点利。家长一定杜绝孩子这方面的倾向，要让孩子有一健康心态要和同学和睦相处，建立互利互助关系，健康确立人生观，价值观，共同携手建立和谐社会，放眼世界展望未来。